White Coat: Zostanie lekarzem w Harvard Medical School

Ta książka jest historią studenta Harvard Medical School, od czasu jej przyjęcia do szkoły, do momentu ukończenia studiów. Jest osadzony w teraźniejszości, prawdopodobnie w latach 1994-1998. Biały płaszcz jest symbolem lekarza , który jest dany każdemu uczniowi w jego pierwszym dniu szkoły medycznej. Oznacza on autorytet lekarza i odpowiedzialność za swoich pacjentów, związek, który był stopniowo kwestionowany i który sprawiał, że autor czuł się niekomfortowo. Pomimo tego, że pojawia się w tytule, biały płaszcz odgrywa stosunkowo niewielką rolę. Harvard Medical School jest wyjątkowy. Ma wyjątkowo jasnych i zdolnych uczniów; duży, zróżnicowany i kompetentny wydział, z których większość poświęca się nauczaniu; rozległy system szpitali i klinik, z pacjentami z różnych środowisk; oraz nowy program o nazwie Nowa ścieżka . Nowa Ścieżka ma największy wpływ w ciągu pierwszych dwóch lat szkoły medycznej. Składa się z szeregu problemów klinicznych, które służą jako centrum do nauczania podstawowych nauk. Chociaż Nowa Ścieżka została przeanalizowana, przeanalizowana, pochwalona i skrytykowana, w tej książce otrzymuje stosunkowo krótką rozmowę.
Rothman kładzie największy nacisk na kurs zwany Patient-Doctor, który koncentruje się na historii w pierwszym roku i badania fizykalnego w drugim roku. Jest skoncentrowany na pacjencie i zapewnia uczniom pierwszy kontakt z pacjentami. Rothman zajmuje się wczesną wymianą z pacjentami o niezwykłej wrażliwości. Opisuje uczucia nieadekwatności, wątpliwości i strachu, braku zaufania i innych emocji, zarówno pozytywnych, jak i negatywnych, które odczuwała ona i jej koledzy z klasy.
Jednym z pytań, na które chciałem odpowiedzieć, jest to, czy szkoła medyczna zmieniła się, odkąd uczęszczałem 45 lat temu. Doszedłem do wniosku, że odpowiedź brzmi tak i nie. Bardzo podobna jest niepewność, z jaką większość uczniów podchodzi do swoich zwłok i niepokój, z jakim przeprowadzają pierwsze wywiady psychiatryczne i ich pierwsze badania miednicy (zadanie łatwiejsze do zrealizowania przez studentki niż przez mężczyzn). Drugi roczny występ Rothmana różnił się od mojego tylko tym, że zajmował się organizacjami zajmującymi się opieką zdrowotną. Trauma psychologiczna z Części I amerykańskiego licencjonowania lekarskiego doprowadziła w pokoleniu Rothmana do mielącego maratonu nauki, tak jak to miało miejsce w naszym; na przykład jedna z koleżanek z klasy Rothmana umieściła swoje notatki do nauki w torbie Ziploc, żeby mogła je przeczytać pod prysznicem.
Zarówno dzisiejsi studenci, jak i ci z mojej epoki poczuli wielką potrzebę uczenia się procedur, ale oczywiście istnieją różnice w procedurach, których się nauczyliśmy i tych, których nauczyli się dzisiejsi studenci. Obecna grupa jest znacznie bardziej dostrojona niż my do technologii takich jak urządzenia wspomagające oddychanie, rurki dotchawiczne, monitory kardiologiczne i urządzenia do dializy, z których żadna nie była znana w 1950 roku. Następnie jest AIDS, która spowodowała konieczność zmiany postawy; Rothman opisuje współczucie wywoływane przez dzieci, na które choroba narzuca tak niezwykłe skutki i wskazuje, w jaki sposób przebieg kliniczny AIDS u dorosłych zmienił się w wyniku rozwoju inhibitorów proteazy.
Autorka przemaszerowuje nas przez jej stażystów w gabinecie, który ją zastraszył i wyczerpał; położnictwo i ginekologia, których gore, płyn owodniowy i odchody ją zniechęciły; wewnętrzna medycyna, do której powoli się ogrzewała; i pediatrii, którą kochała iw końcu wybrała jako swoją specjalność.
Rothman poznał swojego przyszłego męża w szkole medycznej i przeprowadził nas przez ich przyjaźń, ukształtowaną w pierwszym roku, ich randki w drugim i trzecim roku, ich zaangażowanie w trzecim i czwartym roku, oraz ich małżeństwo, zbliżone do czasu ukończenia studiów.
[więcej w: bruzda sylwiusza, riwaroksaban, bostonka jak długo trwa ]
[przypisy: badanie densytometryczne, badanie jelita grubego, badanie kariotypu ]